第陆七章 有关教育三、两事 (第7/7页)

或者美其名兼採各家之长，混合国外的教育制度，把自家教育搞成画虎不成反类犬的状况。王绍屏很清楚，廿世纪中叶，台湾的教育就是初中国小抄日本，高中大学照搬美制，职业教育则依据德国的修改，然后用仿照传统科举制度的联考，把这些串起来。结果中小学学生没学到日本多大的服从和集体性；职业教育没有学到德国的灵活检讨，改进系所科目，直到廿一世纪初期还在教已经淘汰的產业知识；而高中大学被科举联考绑架，学生变成记忆机器，完全不復美国教育创造性思考的特色。在初阶工业时代还能应付危局，到了网路资讯时代，人的能力比电脑还差。

    一想到这些痛心的过往歷史，王绍屏点点头同意韩復榘的建议，并且说：「我们就来开个比较教育制度的研讨会，看看各个教育大家带来给我们什么惊喜！」似乎完全忘了这个目标是要结识张伯苓。

    不过还好，夫人团都知道自家老公容易偏离主题的毛病，她们边听已经边做好补救计画。小咪今早已经和远在天津的钱友谅和陈亦侯联系上，知道过年前张伯苓曾经向陈亦侯募过款，陈亦侯除了自家银行捐款外，也推荐过王绍屏，让张伯苓来找他募款，只是当时搬迁到山东时，搞得兵荒马乱的，和张伯苓错身而过。张伯苓只和钱友谅搭上线。小咪于是告诉钱友谅，可以捐一年经费给张伯苓所属的南开所有学校，并邀他来山东作客，探讨协助南开学校系统的细节。所以当大家还在热烈讨论有关教育三、两事的时候，张伯苓过完年之后已经坐上前往济南的火车，向着泰安而来。

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