又被误认成bug了 第109节 (第7/7页)

第96章 解构规则怪谈28

    祝灵走进a-123教室, 随手将房门关上。

    就在房门闭上的瞬间，无人的教室瞬间发生变化，和五号描述的情况一模一样。

    祝灵穿过突然出现的实验台, 无视了认真做着实验的学生们，他走到讲台上，知道接下来会发生什么事情后祝灵的动作格外从容, 在引起学生注意的前一秒，迅速从讲台上捞起一个东西——代表老师的校牌。

    五号在他进入教室前，又详细地说了一些注意点。

    他当时就看到了随意放在讲台上校牌, 但是五号在观察到校牌后就被学生们盯上了，根本就没有拿校牌的时间。

    现在因为五号的情况，祝灵省去了大半的观察时间后, 轻松得到了校牌。

    祝灵拿到校牌时，所有学生立刻停下了手上的动作, 齐刷刷地看向他。

    比五号之前的情况还要早上十多秒。

    祝灵手上动作不停完全没有受到学生们的影响, 迅速将校牌的带子挂到自己脖子上, 讲台下站着不动的学生各个眼里都出现了不甘心之类的情绪，他们现在受着某种限制，没能成功阻止祝灵戴上校牌让他们十分可惜。

    见祝灵戴上校牌后，站在第二排实验台后面的一个学生才不情不愿地举手提问。

    祝灵没有怎么理会他, 一边走下讲台一边挥了挥手：“你先做实验, 有什么不会的放着我一会来。”

    “我先检查一下你们的实验进度, 谁的进度落下了可就说明谁之前没有认真听课。”

    祝灵没有明着说的是如果真的检查出不认真听课的学生，他还会给予惩罚，但是学生们都听明白了他的言下之意。

    老师当然有权利这么做。