第二百三十六章 人物原型 (第1/7页)

    这些在教育中灌输给人的观念力量极大。在后世有一个著名的心理实验——在一九六八年，马丁路德金被暗杀后，janeelliott被美国社会中，关于白色人种和有色人种相互之间的误解和歧视震惊。她在自己教导的小学班级中进行了一项有关人与人之间歧视的实验。

    她把眼睛是蓝色的学生和眼睛是其他颜色的学生分离开，然后告诉学生们，科学家已经证明，拥有蓝色眼睛的人比拥有其他颜色眼睛的人要聪明许多。

    仅仅过了一天的时间，所有拥有蓝色眼睛的学生便开始自恃高人一等。即便是原本害羞内向的学生，也不例外！不但对眼睛是其他颜色的学生颐指气使，还开始抱团欺压眼睛是其他颜色的学生。

    而眼睛是其他颜色的学生，则很惶恐不安，甚至连一些已经学会的东西，都在其惶恐不安中被遗忘了。

    直到第二天，janeelliott重新划分了班里学生的优劣制度，说眼睛并非蓝色的学生更聪明。将这些学生调到教室前排舒服的位置上。而将蓝色眼睛的学生，分配到教室后面拥挤的位置上。

    然后，原本那些惶恐不安的眼睛是其他颜色的学生，立刻满血复活。在课业上表现的更好了。只不过，没有抱团欺负蓝眼睛的学生而已。

    实验结束后，所有学生抱头痛哭。

    阿蒙和其他德国人所接受的反犹教育，可远不止一天。所以，积重难返。

    而且，阿蒙深受教育而体现出来的个人素质，还可以体现在某些细节，比如说，他挑选女佣时的发问，直接可以区分苟且偷生