第三零九章 你不要觊觎我的美貌...... (第3/5页)

疚难当。

    因为他发现自己竟根本无法反驳不错，儒家讲究的，就是因材施教。对于心性不一样的孩子，如果也用普通的教育法，无疑会抹杀天赋，使其泯然于众人，甚至走向偏离众人的极端。

    颜回好仁，子路好勇，子贡好商，冉求好政，孔子便根据其不同的兴趣爱好，分别设立了德行、言语、政事、文学四科，使其特长都得到充分发挥。

    像朱厚照这种活泼好动、反应敏捷，但是注意力不容易集中，兴趣和情绪多变的孩子，自然应当一方面不抹杀他的个性，另一方面有意识地引导他建立良好的兴趣，才是最正确的教育方式。

    可自己呢，一味想到大明需要敦厚守成的君王，便采用了蛮不讲理的填鸭式教育。期望这样可以磨去朱厚照身上的活力和冲动，使他尽快变得少年老成，按部就班。结果，自然适得其反。

    然而，自己错了吗？

    大明王朝这台精密的机器，已磨合运行了百年多的时光，需要的难道不是一位守成之君？

    身为皇子，朱厚照天生有这样的使命！

    可正待他准备开口的时候，何瑾却仿佛已看出了他的心思，淡淡开口道“你当然错了，谁规定大明王朝就需要守成之君？”

    “本朝已逾百年，积弊甚多，你如何敢断定太子不能一扫窠臼、荡涤朝廷！若太子日后再能开疆扩土，重扬国威，又有什么不对！”

    最后，何瑾忽然变得声色俱厉，叱喝道“最重