第二八一章 学习使我快乐！ (第2/5页)

儿，要挟我一回就行了，怎么还一而再再而三了呢！

    我身为大儒君子，铮铮铁骨、浩然真气，坚决不能不能不从哇。

    没办法，虽然何瑾很无耻，可王华的要求实在太高。对比一下，何瑾的要求虽然多了点儿，可也算不上什么。

    于是，王讲师猛地一攥书本儿，深吸了一口气，随后努力换上和颜悦色的表情“殿下，其实不懂就问，也是极好的这句话的意思呢，其实是这个样子的。”

    当下，他便将孟子主张言‘仁义忠孝’，而不谈利的意思解释了一遍。

    紧接着，王华不由自主地就想延伸一下。

    可还没开口，何瑾又是一伸手，也不管他憋得多难受，就向朱厚照问道“殿下，孟子这番话，你有何感想？”

    “啥，啥感想？”朱厚照不由又懵了，他学习向来左耳朵进右耳朵出，还从未有人主动问过他的想法。

    可一瞬间的错愕后，他忽然感觉这样很好，觉得自己受到了重视。

    于是，认真地想了想，朱厚照才开口说道“我觉得孟子说的不错，人人言利、礼乐崩坏；若人人言仁义，则尊卑有序，长治久安。”

    何瑾对此不置可否一个十一岁的少年，说出这样粗浅的感想很正常。总不能，让他一下推翻时代的固有认知，全方面、多角度、立体化地说出独到的见解吧？

    现在最重要的是过程，是培养朱厚照的学习兴趣和习惯。

    “既然殿下也认为这个故