第三百五十五章 治乱世，用重典？ (第2/8页)

给忘了。

    蔡卞道：“就是法家兴秦的问题。”

    叶祖恰马上附和道：“是的，上课堂王学士提出这个问题，但是结合老师当时所讲，似乎相互矛盾。”

    其余学生也是乖乖地点头。

    虽然他们也是来复仇的，但是他们现在深知，自己现在还能够提问，完全是依赖于这是他们的课堂，故此必须得遵守课堂纪律，否则的话，就会被那些老夫子趁虚而入。

    这“老师”喊得真是一个甜。

    哪怕是说“NMLGB”，也得带着敬语。

    张斐不禁瞧了眼王安石，然后道：“哦，这是王学士提出来的，我到时私下跟他探讨，我们还是要以课程为主。”

    课程？

    课本都没有，课什么程。

    王安石张了张嘴，但还是忍住了，心道，这小子又想故技重施。

    巧了，其他人也是这么想的。

    当时王安石刚刚提出这个问题，就下课了，张斐就表示下堂课再探讨这个问题，导致那些学生都在研究这个问题。

    如今张斐又想变卦，无非又是要另设一题，再打他们一个措手不及。

    这吃一堑长一智，哪能再让张斐得逞。

    蔡京立刻道：“老师，这个问题也关乎法制之法和法家之法的区别，我等至今也没有想明白，还望老师能解吾等心中之惑。”

    王安石见学生们也意识到张斐的诡计，不禁暗自一笑，你小子想蒙混过关，未免也太瞧不起这群学生了。

    张斐目光一扫，见他们蠢蠢欲动的模样，于是将本子一合，“既然你们都没有弄明白这个问题，那行吧，咱们就继续讨论这个话题。”

    说着，又来到讲台边上，斜靠在讲台上，双手抱胸，“如果我没有记