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    李谕说：“我也算在大学堂读过书，知道学生们的习惯，尤其仕学馆，他们平日对于学问没有什么兴趣，反正只要年限满了，就可以得到一张毕业文凭。

    “不少教员同样不用心，把讲课的讲义印出来分散给学生后，只在讲坛上读一遍，学生肯定觉得没趣味，所以有的瞌睡，有的看杂书。等下课时，便把讲义带回去堆在书架上。

    “到了学期、学年或毕业考试时，教员认真的科目，学生会拼命地连夜阅读讲义，只要把考试对付过去，永远不再去翻。

    “而要是教员通融一点的，学生就会要求教员告知要出的题目，至少表示一个出题范围；教员为避免学生怀恨以及顾全自身体面，往往把题目或范围告知学生。

    “于是学生们不用功的习惯，就获得保障。”

    这些话听着是不是感觉很眼熟？

    简直与一百年后的许多躺平大学生如出一辙！

    百年相承！

    但这可是北大哎！

    严复扶了扶眼镜：“真的是这样？”

    “我是学生，我能不知道？再说，我怎么会骗您！”李谕继续说，“这种现状在京师大学堂最严重，比旁边的天津北洋大学厉害得多！大家都称呼京师大学堂的学生为‘老爷’，因为有很多人确实有官身；而监督与教员则被私下戏称为中堂或大人。”

    严复讶道：“照你这么说，我竟然成了中堂？可学生在学校里，不就应该完成学业嘛？”

    李谕显然比严复更懂学生心理，接着解释说：“他们的目的，不只是在学业，更注重毕业以后的出路。所以呢，专门研究学术的教员，他们不见得欢迎；要是点名时认真一点