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能就是学习的天赋比人差了点，者暂时还没开窍，亦或是没找准自己适合的方向。

    可圣人说有教无类，任何有良知的老师都不能放弃自己的学生，何况人也没少花钱。

    韩骤伸手从静物台上揪了粒葡萄，捏着皮挤嘴里，扔皮的时候顺便用指甲弹了一下葡萄串旁边的玻璃碗：“你是不是画不好这玩意儿？”

    “嗯。”学生想说他什么都画不好，但感觉老师说的对，最让他抓瞎的确实是这些透明物品，于是丧气的点点头：“就怎么都画不出透明的感觉。”

    透明器皿是这几年的必考项目，所以画室基本上每天摆静物都会带一两个玻璃碗、玻璃杯什么的。今天这组静物整体色调偏暗，棕色背景布前摆着一个毛毛熊、一瓶红酒、一个盛着清水的透明玻璃碗和几样水果。

    韩骤把那瓶红酒的橡木塞子拔下来，在瓶口闻了下，又从隔壁展台上拿过一个高脚杯，将酒倒到与杯口齐平，重新放回桌上。

    天已经黑了，窗外昏黄的路灯与屋里的白炽灯交错打在杯子上，在那紫色的液体表面形成丰富的层次。

    他说：“我告诉你为什么画不好，因为你太在乎静物的本质了，眼前的是水是玻璃还是红酒，都不是初学者该考虑的问题。”

    他打了个哈欠，抽抽囔囔的鼻子，从旁边的水桶里拿出一支涮干净的水粉笔，笔尖指着高脚杯问：“你看到了什么？”

    学生迟疑片刻说：“透明的杯里装着红酒。”

    “不对。”韩骤说：“你看到的是紫色，是冷暖交杂，深浅不一的紫色而已。”

    “是——”那学生好像突然感悟到了什么，眸子闪了一瞬，