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说，余下的都留在信里面。

    回到部队，李伯诚消了假，上交结婚报告，被师长叫去说了几句话，回来就开始给林念写信。

    只不过分开两天，他就有许多话想对林念说，可落到纸上又不知从何说起，甚至比他第一次写检讨还来的困难。

    一封信磨磨蹭蹭写了两天才寄出，在等待信件到达的时间里，林念也在认真准备着她的第一份工作。

    从来都是听课的人要走上讲台，对林念来说也算是个不小的挑战。

    她从书店买了一二年级的教材，开始研究怎么教，才能让小孩子更容易接收这些知识。

    林念在家做了几天的笔记，觉得差不多了就找医院职工的小孩子，试着讲给他们听。

    最初情况不太好，她一说话就紧张，讲得干巴巴的，小孩还没听几句就全跑了。

    这样的结果对林念来说算是一个不小的打击，她回去丧了一晚上，才重新打起精神。反思了自己的不足，第二天重新打起精神去祸害小孩们。

    在重复的实验与反思中，林念进步的飞快，从最初两句话都磕巴，到能顺畅说完一个故事。

    当林念度过讲故事这个阶段，转而教小孩们写字时，李伯诚的信终于送到了她的手上。

    “念念，见字如晤 * 。

    我在宿舍里给你写信，结婚报告已经提交，政委答应帮我盯着，顺利的话下个月就能通过。

    药膏每天都在用，昨天擦药的时候被室友看到，让他嘲笑了一番。