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甚至有可能超过老师的地方，却显然不可能存在。

    “之所以许多人认为老师和学生不应该发生恋情，是因为学生大多对老师有种天然的崇敬感，是以在两者的相处中，老师在一定程度上处于主导地位，如果有心引导，可以让学生的想法按照自己所希望的发展，但是——”说到这里，苏恒帆停顿了一下，见季榆没有反驳的意思，才继续说了下去，“——我已经成年了，有自己的判断能力，你也根本不存在诱导的行为。”

    “既然如此——我们为什么不能交往？”大概是第一次说这种有条有理的长篇大论，苏恒帆说完之后，还忍不住小小地喘了口气，稍显紧张地等着季榆的回答。

    眉头无意识地拧起，季榆看着眼前故作镇定的人，似是在思索对方刚才所说的话。

    “这些话……”好一会儿，他才像是有了结论一样，出声问道，“……是谁教你说的？”

    苏很烦有多么不擅长辩论，他在之前就已经知道了，这样一段逻辑清晰，语意分明的话，显然不可能是他自己想出来的——当然，对方说这话时，那仿佛背书一样的语调，也证明了这一点。

    被戳穿了的苏恒帆看着有些尴尬，眼神飘忽了好半天之后，才憋出了两个字：“……我妈。”

    季榆：……

    该说不愧是以两个男性的恋情为主要内容的当中的父母吗，苏恒帆的母亲对这件事的接受程度还真是出人意料。

    “她说你肯定会拿这个当借口拒绝我的，”看到季榆带着点好笑的表情，苏恒帆索性破罐子破摔，把自家老妈的谋划都给和盘托出了，“所以一开始就给我准备好了拿来堵你的话。”

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