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    陶昕来给韩凤仪看的就是几张五行元素符篆。但是经过陶昕来的描画，这明显已经不是单纯的能发挥五行元素的作用的符篆了！她拿起一张符篆，居然是能引导风元素聚集的符篆！她随手释放那张符篆，顿时有一团小小的旋风在哪符篆消失的地方聚集，韩凤仪可以感觉到那里面所蕴含的风元素，虽然那小小的旋风在她看来很小，符篆发挥作用的范围也很小，但是这个风元素符篆的成功代表的意义却很不同。别的不说，至少能够说明陶昕来自己研究掌握了在符篆中运用元素融合以及转换的原理和cao作。而这个，许多三阶符篆师都做不到！

    这个发现让韩凤仪内心十分惊喜。

    一来，陶昕来再一次直观地向她展示了自己的天赋。这个孩子，在她还没有教授的情况下，居然自己领悟了这样高深的手法，这不但需要她对五行元素融合转换的透彻了解，还需要她本人的动手能力达到一定水平。虽然她画的符篆还很低级，力量有限，但这个趋势却是很好的。

    二来，她看到了陶昕来在这方面的浓厚兴趣和努力。如果她对符篆之术没有兴趣，是不会去思考和研究这些的；而如果她不是不断地思考，不断去努力，也不会达到现在这样的成就。这两者都是陶昕来进步必不可少的原因之二，也是让她极为欣慰和欣赏的。

    鉴于以上两点的感悟，韩凤仪第一次开始反思自己的教育方式。她觉得自己是不是太循规蹈矩了，她是不是应该给陶昕来的功课加上一些自由创造的因素，也加大一些难度，这样也才不会浪费陶昕来的天赋和努力，让她能够更快地成长